作文

內容介紹   古人說：「凡事豫則立，不豫則廢。」用現在的話說，就是做任何一件事情，如果事先有了準備，就容易成功；反之，就會遭受失敗的命運。   參加國中會考寫作測驗的同學，必須知道：現在國文科考試命題老師出作文題，不僅僅限於舊式傳統的「命題作文」了。現在的作文考試，題型是多變的、創新的。如果想在考場中「出奇制勝」，必須在平時多多練習作文，這樣子在應考作文時，才能應付裕如，游刃有餘。   本書提供「作文練習」題型三十六篇，所包括的題材相當廣泛，而內容最新穎，取材最實用，是參加國中會考寫作測驗不可或缺的作文參考書籍。盼望同學研讀本書以後，在作文考場上能百戰百勝，領先群雄，不會慘遭滑鐵盧。這一點編者可以拍胸膛向你保證。最後預祝你勝利、成功、愉快！   目錄   練習一 ── 作文(朋友) 練習二 ── 命題作文(弄花香滿身) 練習三 ── 短文寫作(壓力) 練習四 ── 命題作文(成見) 練習五 ── 引導寫作 練習六 ── 命題作文(顏色：紅、藍、綠……) 練習七 ── 命題作文(偶像) 練習八 ── 想像作文(自己變成……) 練習九 ── 看圖描寫與擬想 練習十 ── 主旨闡發 練習十一 ── 想像作文(如果) 練習十二 ── 命題作文(英雄) 練習十三 ── 命題作文(泥土) 練習十四 ── 命題作文(腳印) 練習十五 ── 命題作文(榜樣) 練習十六 ── 對話作文(情境創作) 練習十七 ── 短文寫作 練習十八 ── 文句接寫 練習十九 ── 命題作文(對手) 練習二十 ── 看圖想像作文 練習二十一 ── 閱讀作文(醒醒吧！臺北) 練習二十二 ── 造句並闡述(擴寫作文) 練習二十三 ── 作文(我的書房) 練習二十四 ── 引導作文(原諒) 練習二十五 ── 命題作文(猜) 練習二十六 ── 短文寫作(看漫圖寫感想) 練習二十七 ── 短文寫作(快樂哪裡來？) 練習二十八 ── 即物窮理作文 練習二十九 ── 續寫作文 練習三十 ── 仿作(花販的話) 練習三十一 ── 文案寫作 練習三十二 ── 閱讀作文(口鼻眼眉爭辯) 練習三十三 ── 情境寫作(龜兔賽跑三部曲) 練習三十四 ── 短文寫作(一本多元的作文) 練習三十五 ── 命題作文(夢中仙境) 練習三十六 ── 短文寫作(運用譬喻法描繪)

內容介紹   市面上為小朋友編寫的作文書籍，數目不少，可是大部分適合於中高年級的小朋友閱讀，至於為低年級小朋友編寫的作文書就少見了。編者曾經指導國小低年級小朋友的作文，深得個中教學的竅門兒；因此，不耑冒昧，憑據二十年的教學經驗，為低年級小朋友編寫了這一本作文指導書籍。   指導低年級小朋友作文，要從「看圖說話」入手，以後是練習「看圖作文」，接著是練習寫日記，最後才練習作文。本書就是依循這一種教學路徑而設計的，所以每一篇文章都有圖畫相配合，最適合低年級小朋友練習作文之用。希望這本書對國小低年級小朋友的作文有一些幫助，這是編者最大的期望。   目錄   一、看圖作文 二、寫一寫日記 三、寫一寫故事 四、寫一寫人 五、寫一寫動物 六、寫一寫植物 七、寫一寫東西 八、寫一寫事情 九、寫一寫遊記 十、寫一寫地方 十一、寫一寫景物 十二、寫一寫節日 十三、寫一寫書信 十四、寫一寫童詩  

內容介紹   多年來，國中升學考試廢考作文試題，因而造成國中生忽視國語文的寫作，國文程度日漸低落。有感於事態的嚴重，教育當局從善如流，宣布從民國九十五年起，國中升學考試恢復加考作文的規定。   不過，現行國中教育會考加考作文的做法有別於以前的做法。以前傳統的做法是在考試時，採用「命題作文」的方式，就是只出一道作文題目，任考生天南地北，自由發揮。目前教育部公布的「國中生寫作測驗命題依據」，是規定作文測驗題型採「引導式寫作」，也就是「引導作文」，包含一道題目及說明，測驗時間是五十分鐘，考生要依據說明中的「條件」來寫作。也就是說，考生寫作時，被限定在一定的範圍內發揮，這種做法是幫助考生有東西可寫。   「引導寫作」(引導作文)實際上比「命題作文」簡易多了，「命題作文」只出題目，寫作內容全憑考生自己蒐集。現在的「引導寫作」，除了標明題目之外，又提供了幾條寫作條件。換句話說，就是提供「寫作綱要」，這對考生來說，是簡易而又方便的做法。   本書提供「引導作文」八十五篇，在八十五個題目中，每個題目都附有寫作說明、條件及作文觀摩供考生參考。但願本書成為考生寫作測驗最好的良伴，這是編者衷心的期盼。   目錄   指標一  一張褪色的相片 指標二  一本紀念冊 指標三  一顆小小的螺絲釘 指標四  燈 指標五  橋 …… 指標十一  鏡子 指標十二  字典 指標十三  車站 …… 指標二十一  手 指標二十二  山與水 指標二十三  清晨 …… 指標三十一  公園 指標三十二  看電視 指標三十三  童年的回憶 …… 指標四十一  第一次的經驗 指標四十二  最難忘的一件事 指標四十三  當我做錯事的時候(一)(二) …… 指標五十一  我在想 指標五十二  我喜歡 指標五十三  年輕真好 …… 指標六十一  勤 指標六十二  談立志 指標六十三  談奮鬥 …… 指標七十一  成功的背後 指標七十二  業精於勤 指標七十三  成功與失敗 …… 指標八十三  自古成功在嘗試 指標八十四  人生以服務為目的 指標八十五  知識就是力量

內容介紹   由於現在各類升學考試的趨勢都偏向生活化，因此作文的命題走向也將依此為準。以國中的寫作測驗來說，是以「國民中小學九年一貫課程綱要」本國語文(國語文)國中階段的寫作能力指標為命題依據，為的是評量學生在立意取材、結構組織、遣詞造句與標點符號等基本寫作能力的表現。至於寫作的形式則是採取「引導式寫作」。   所謂的「引導式寫作」，即是包含一道題目及說明。其實就它的形式來看並不困難，然而為什麼仍有許多學生感到無所適從呢？最大的問題就在於「不知該從何寫起？」即使心中有許多的感觸與想法，可是總很難在規定的時間內整理並書寫。如果你也有這樣的困擾，本書將幫助你解決問題，並找到寫作的樂趣。   本書就是以貼近國中生的生活經驗，逐步培養寫作能力，並能在寫作中獲得自信心為目標。單元架構清楚簡單，以符合學生的需求為規畫原則，包括： 一、題目：以學生周遭的人、事、景物及該年齡層的思想為命題範圍。 二、說明：針對題目做進一步的闡述，具有引導寫作方向的作用。 三、寫作重點：將寫作可包含的素材、架構，以條列式來表現，增加下筆的信心。 四、精選範文：注重文章的起承轉合，以深淺適中的文字，完整表達想法。 五、範文賞析：將範文的優點以條列式呈現，增加學生對寫作技巧的深一層了解。   本書裡面共有五十個多樣化的考題，每一個考題都是一個挑戰，都有它希望測試學生寫作能力的用心，每一篇的內容也都經過了精心的書寫與安排。精選範文包含了各種文體(記敘文、抒情文、論說文)，力求活潑變化，寫作重點與範文賞析則以最嚴謹的寫作態度與分析角度，一定能夠帶給你最豐富的收穫。   目錄   挑戰一、感動的一刻 挑戰二、我最佩服的人 挑戰三、笑 挑戰四、我的煩惱 挑戰五、談「禮貌」 挑戰六、爸爸與我 挑戰七、勤勞與懶惰 挑戰八、夢 挑戰九、最珍貴的禮物 挑戰十、電視和我 挑戰十一、我最喜歡的顏色 挑戰十二、如何把握機會 挑戰十三、燈 挑戰十四、看日出 挑戰十五、十分鐘 挑戰十六、談「快樂」 挑戰十七、路 挑戰十八、美好的一天 挑戰十九、談挫折 挑戰二十、我的疑問 挑戰二十一、我最害怕的事 挑戰二十二、家 挑戰二十三、美麗的大自然 挑戰二十四、努力與成功 挑戰二十五、假如我是一個杯子 挑戰二十六、夏天 挑戰二十七、談「安排時間」 挑戰二十八、剪髮記 挑戰二十九、如果我是一個母親 挑戰三十、年輕真好 挑戰三十一、我想成為… 挑戰三十二、我想像中的未來世界 挑戰三十三、爬山 挑戰三十四、上學的途中 挑戰三十五、我的優點與缺點 挑戰三十六、談「幫忙」 挑戰三十七、一個下雨天 挑戰三十八、我最喜歡的食物 挑戰三十九、傾聽 挑戰四十、一次有趣的經驗 挑戰四十一、我的興趣 挑戰四十二、珍惜生命 挑戰四十三、天空 挑戰四十四、我是一隻流浪狗 挑戰四十五、當我心情不好的時候 挑戰四十六、自信心的重要 挑戰四十七、我好棒 挑戰四十八、三十歲的我 挑戰四十九、我的座右銘 挑戰五十、有你，真好！

內容介紹   往昔國中生升學國文科考試，作文題目採用「命題作文」方式，只出一道作文題目，要考生自由發揮。現在的作文考題，除了出一道題目之外，又增附「說明」一項，引導考生依據「說明」來寫作。只是在考生國文程度日漸低落的今天，作文即使附上「說明」，考生依然窮於應付，不知如何下筆。   編者從事中學國文教學三十多年，深知國中生作文時最迫切需要的就是指導寫作的方法。本書即是因應這個需求而出版。   本書的特色，著重在寫作方法的引導，教導國中生如何審題，如何下筆，如何蒐集有關的材料；這是本書最珍貴的部分。此外，每道題目又附上「作文觀摩」一到二篇，供考生參考、運用與比較。   毫無疑問，本書是國中師生作文教學最佳伴侶。感謝你採用本書，編者在此預祝各位考生旗開得勝，馬到成功。   目錄   範例一、體諒別人的辛勞 範例二、親情(一)(二) 範例三、天倫樂 範例四、愛(一)(二) 範例五、回家 範例六、往事(一)(二) 範例七、我最在乎的一件事 範例八、我的夢想 範例九、我的嚮往 範例十、我的從前 範例十一、下棋 範例十二、水 範例十三、水龍頭 範例十四、金錢 範例十五、禮物 範例十六、魚 範例十七、網(蛛網) 範例十八、留在我心中的一首歌 範例十九、我最喜愛的一種顏色 範例二十、書就像降落傘 範例二十一、圓的物體(圓圓的籃球) 範例二十二、颱風(一)(二) 範例二十三、豪雨 範例二十四、時間 範例二十五、天空(一)(二) 範例二十六、門 範例二十七、花開花謝(一)(二) 範例二十八、畢業以後 範例二十九、同學會 範例三十、失去 範例三十一、害怕 範例三十二、比較 範例三十三、假裝 範例三十四、藉口 範例三十五、快樂的人生 範例三十六、一篇文章給我的啟示 範例三十七、生活中的小火花 範例三十八、生與死 範例三十九、順境與逆境(一)(二) 範例四十、青春(一)(二) 範例四十一、寫讀後感 範例四十二、寫讀後感(短文寫作) 範例四十三、新聞寫作 範例四十四、學校以外的教室 範例四十五、讓讀書像在玩耍

內容介紹   本書是專為加強國小學童的作文與閱讀能力而設計的。內容包括作文指導與作文觀摩，並設計了看圖作文、作文遊戲等單元，以啟發學童對於寫作的興趣；同時選編了與單元主題相關的閱讀文章，並設計評量單元，以幫助並檢測學童對於文章的理解。   本書所編寫的主題均貼近國小學生的生活範圍，適合做為國語科的課外輔助教材，對於小學生國語文能力的增進有相當助益。編寫過程，所有編者對於內容均細心斟酌，並用心校對，但疏漏之處仍恐在所難免，祈望讀者不吝給予批評與指教。   目錄   第一單元 我上學去 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第二單元 我的家 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第三單元 家庭倫理 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第四單元 親子活動 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第五單元 可愛的動物 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第六單元 春天來了 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第七單元 戶外活動 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第八單元 自然現象 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   ◎解答

內容介紹   筆者從事國語文教育工作，整整二十五年。為了在工作上留下一點紀錄，我為孩子們編寫了這一本「怎樣學好作文」。這本書中，舉凡小朋友作文時應該具備的技巧和知識，差不多都已經談到了；小朋友如果擁有這本讀物，對作文是很有幫助的。   為了讓小朋友能夠無師自通，自己創作童詩，本書也談到童詩的寫作方法。雖然這是一項吃力不討好的工作，可是我們很認真地做了，但願不會令小朋友失望才好。最後希望採用這本書的家長、老師和小朋友們，隨時給我們提供寶貴意見，我們竭誠歡迎您的指教！   目錄   一、學好作文 二、寫作方式 三、寫些什麼 四、作文材料哪裡找 五、作文與靈感 六、聯想與想像 七、寫作與閱讀 八、文章開頭的寫法 九、談觀察 十、怎樣讓作文變得更容易 十一、怎樣寫作 十二、談起、承、轉、合 十三、談寫作 十四、怎樣寫「我的老師」 十五、胡適怎樣寫「我的母親」 十六、寫大綱 十七、作文練習法 十八、多做句子變換練習 十九、標點符號的名稱 二十、標點符號歌 二十一、作文上的毛病 二十二、別字笑話 二十三、「您」字的正確用法 二十四、「的」「得」「地」三字的用法 二十五、怎樣寫日記 二十六、哪裡找日記題材 二十七、文句批改實例 二十八、作文的舉例 二十九、看書的方法 三十、精讀與略讀 三十一、作文與速讀 三十二、不合國語語法的句子 三十三、談小說的寫作 三十四、怎樣做讀書筆記 三十五、寫讀書心得 三十六、什麼是「童詩」 三十七、童詩具備什麼要件 三十八、怎樣寫童詩(一) 三十九、怎樣寫童詩(二) 四十、怎樣寫童詩(三) 四十一、字和詞的區別 四十二、淺談修辭與修辭學 四十三、談「擬人法」 四十四、談「擬物法」 四十五、談「譬喻法」 四十六、談「誇張法」 四十七、談「複疊修辭」 四十八、談「摹聲修辭」  

內容介紹   中年級的小朋友念了兩年書，雖然懂得不少字彙，可是要他們寫一篇通順的文章，不是人人辦得到的事兒。編者多年來指導過中年級的小朋友作文，所採取的方法是把文章分做幾類，然後分門別類的加以指導。結果發現，這種方法，小朋友所獲得的益處最大。   本書就是編者平常的教學心得，把文章分做十四個單元，各個單元都有寫作指導；並且附上可以供小朋友觀摩的範文二百篇。小朋友看完本書以後，作文能力一定突飛猛進。   「課本易得，好書難求。」本書是指導小朋友作文方法最好的書籍，也提供了最佳的範文。小朋友揣摩了書中寫作技巧，日後作文必定似有神助。希望小朋友獲得益處以後，多多向你的好友介紹，使他們也分享你的進步和快樂！   目錄   一、描寫人物 二、描寫動物 三、描寫物品 四、假如我是XX的寫法 五、敘述事情 六、描寫地方 七、描寫景色 八、寫節日慶典 九、寫遊記的方法 十、日記的寫法 十一、書信的寫法 十二、抒發感情 十三、談論道理 十四、怎樣寫童詩  

內容介紹   本書是專為加強國小學童的作文與閱讀能力而設計的。內容包括作文指導與作文觀摩，並設計了看圖作文、作文遊戲等單元，以啟發學童對於寫作的興趣；同時選編了與單元主題相關的閱讀文章，並設計評量單元，以幫助並檢測學童對於文章的理解。   本書所編寫的主題均貼近國小學生的生活範圍，適合做為國語科的課外輔助教材，對於小學生國語文能力的增進有相當助益。編寫過程，所有編者對於內容均細心斟酌，並用心校對，但疏漏之處仍恐在所難免，祈望讀者不吝給予批評與指教。   目錄   第一單元 新學期 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第二單元 快樂的節日 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第三單元 動物世界 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第四單元 愛惜光陰 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第五單元 有趣的故事 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第六單元 寒假的生活 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第七單元 快樂的兒童 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第八單元 關懷的心 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第九單元 美麗的大地 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   第十單元 奇妙世界 作文觀摩 作文遊戲 閱讀天地   ◎解答

內容介紹   [國小中、高年級適用]   許多國小中、高年級的小朋友，在作文的時候，常常面對題目，好久好久寫不出一個字來。編者為了協助小朋友充分應用自己的感官去蒐集寫作材料，靈活組成完美的文章，才編寫這一本「實用作文」。   從提早寫作到命題作文，小朋友寫作的領域擴大了；但是，寫作的題材也受了限制。從前是日記體裁式，海闊天空，自由發揮，現在變成了命題作文，你得根據題目發揮。從主動改為被動，難怪許多中、高年級的小朋友視作文為畏途。   現在好了，有了這一本「實用作文」，你就應用感官把任意蒐集得來的作文材料，好好的組成一篇文章吧！小朋友作文最怕沒有東西可寫，既然你的感官健全，那麼蒐集材料作文，易如反掌，作文課不再是頭痛時間了。   目錄   壹、應用感官作文 風雨中上學記   貳、記人 一、我的老師，二、我的爸爸，三、我的媽媽，四、我的弟弟，五、我的妹妹，六、我的同學，七、我的好朋友，八、我，九、我想念的人，十、我的鄰居，十一、清道夫   參、記事 一、元宵節，二、春節，三、清明節掃墓記，四、放風箏，五、運動會，六、接力比賽，七、龍船競賽，八、打針記，九、看病記，十、理髮記，十一、爬山記，十二、照相，十三、捉迷藏，十四、大掃除，十五、小時候，十六、我的愛好   肆、記物 一、我最喜歡的玩具，二、我的書包，三、我愛竹子，四、我最喜愛的小動物，五、小鴿子，六、魚，七、牛，八、水，九、我最喜歡看的一本書   伍、記地 一、我們的學校，二、我的家庭，三、我的書房，四、操場上，五、菜市場，六、車站，七、遊阿里山，八、遊迪士尼樂園   陸、描寫 一、可愛的春天，二、夏天，三、秋天的黃昏，四、冬天，五、農村的早晨，六、月夜，七、下雨天，八、暴風雨的夜晚，九、我愛大自然，十、我愛海   柒、抒情 一、送行，二、悼念，三、我的成績單，四、離別，五、我的媽媽   捌、議論 一、學習不怕難，二、消除髒亂，三、遵守交通規則，四、我的寒假計畫   玖、應用 一、日記一則，二、給警察先生的一封信   拾、童詩 一、雨，二、榕樹，三、蝴蝶，四、雞，五、太陽，六、路燈，七、海浪，八、爸爸，九、媽媽的手，十、打架，十一、家，十二、小草，十三、春天，十四、燕子，十五、汽車，十六、希望  

內容介紹   高年級的小朋友念了四、五年書，有些小朋友的作文水準較高，在作文技巧方面，要做更深入的探討，才能夠滿足小朋友的求知慾望。編者多年來指導高年級的小朋友作文，深深知道小朋友的需要，所以就小朋友的需要，在本書裡，提供了作文最好的方法和最佳範文。   本書分為十二個單元，各個單元都有寫作指導；並且在每一個單元裡，都附上可以供小朋友觀摩的範文若干篇，全書共計一百一十篇。小朋友讀完本書以後，如果能夠多加思考、回味，作文能力一定突飛猛進。   「課本易得，好書難求。」本書是指導國小小朋友作文方法最好的書籍。如果小朋友能夠多多揣摩別人的寫作技巧，日後作文必定似有神助。希望小朋友獲得益處以後，多多向你的好朋友介紹，使他們也能分享你的進步和快樂！   目錄   一、描寫人物 二、描寫動物 三、描寫景色 四、描寫物品 五、敘述事情 六、描寫地方 七、怎樣寫遊記 八、寫節日慶典 九、抒寫感情 十、談論道理 十一、怎樣寫信 十二、童詩的寫法    

內容介紹   本書是專為加強國小學童的作文與閱讀能力而設計的。內容包括作文指導與作文觀摩，並設置了作文小百科單元，以啟發學童對於寫作的興趣；同時每單元均選編與單元主題相關的文章，增加學童閱讀的廣度，文後的評量題目可檢測學童對於文章的理解程度。   本書所編寫的主題均貼近國小學生的生活範圍，適合做為國語科的課外輔助教材，對於小學生國語文能力的增進有相當助益。編寫過程中，編者對於內容均細心斟酌，並用心校對，但疏漏之處仍恐在所難免，祈望讀者不吝給予批評與指教。   目錄   第一單元 成長的喜悅 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第二單元 鄉土與民俗文化 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第三單元 友情與親情 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第四單元 創造與發明 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第五單元 珍惜、關懷與溫暖的人間 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第六單元 神奇的大自然 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第七單元 新鮮的經驗 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第八單元 合作與分享 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第九單元 有趣的故事 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   ◎解答

內容介紹   大家都知道：寫日記是練習作文最好的方法；問題是，小朋友寫日記並不如成人想像中那麼容易，因為日記是「隨意作文」；換句話說，就是「自由命題作文」。既然日記跟作文沒有什麼分別，所以指導小朋友寫日記，就是指導小朋友作文。   本書是專為指導小朋友寫日記和作文而編寫的。當小朋友寫日記不知道如何下筆時，不妨先看一看本書中的各類日記寫作指導。讀過這十二篇日記寫作指導之後，小朋友對寫日記的技巧，已有初步的認識；如果再花點時間，觀摩別人所寫的日記，將會發覺本書所提供的方法，實具體可行，對小朋友寫日記和作文，幫助很大。   「羅馬不是一天造成的。」同樣道理，熟練的寫作技巧，是靠努力的累積換來的。小朋友想作文進步，必須天天寫好日記，這是永遠不變的道理。     目錄   壹、「事」的日記寫作指導 貳、「節日」的日記寫作指導 參、「旅遊」的日記寫作指導 肆、「人」的日記寫作指導 伍、「動物」的日記寫作指導 陸、「植物」的日記寫作指導 柒、「物品」的日記寫作指導 捌、「景」的日記寫作指導 玖、「地方」(場所)的日記寫作指導 拾、「情感」的日記寫作指導 拾壹、「說理」的日記寫作指導 拾貳、「童話日記」寫作指導  

內容介紹   本書是專為加強國小學童的作文與閱讀能力而設計的。內容包括作文指導與作文觀摩，並設置了作文小百科單元，以啟發學童對於寫作的興趣；同時每單元均選編與單元主題相關的文章，增加學童閱讀的廣度，文後的評量題目可檢測學童對於文章的理解程度。   本書所編寫的主題均貼近國小學生的生活範圍，適合做為國語科的課外輔助教材，對於小學生國語文能力的增進有相當助益。編寫過程中，編者對於內容均細心斟酌，並用心校對，但疏漏之處仍恐在所難免，祈望讀者不吝給予批評與指教。   目錄   第一單元 解決問題 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第二單元 讚美與謙虛 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第三單元 神奇的大自然 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第四單元 造福人類 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第五單元 鄉土與文化 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第六單元 知識的寶庫 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第七單元 人文與藝術 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第八單元 毅力決心 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第九單元 愛護環境 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第十單元 臺灣之美 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第十一單元 勤勞惜物 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   ◎解答

內容介紹   本書是專為加強國小學童的作文與閱讀能力而設計的。內容包括作文指導與作文觀摩，並設置了作文小百科單元，以啟發學童對於寫作的興趣；同時每單元均選編與單元主題相關的文章，增加學童閱讀的廣度，文後的評量題目可檢測學童對於文章的理解程度。   本書所編寫的主題均貼近國小學生的生活範圍，適合做為國語科的課外輔助教材，對於小學生國語文能力的增進有相當助益。編寫過程中，編者對於內容均細心斟酌，並用心校對，但疏漏之處仍恐在所難免，祈望讀者不吝給予批評與指教。   目錄   第一單元 我是誰與堅持信念 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第二單元 寶島臺灣 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第三單元 休閒與運動 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第四單元 古文明探奇 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第五單元 奇妙的聲音與大自然 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第六單元 從說話的藝術到文學花園 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第七單元 城市記事 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第八單元 鄉土風情 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第九單元 家庭樹 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   ◎解答

內容介紹   還依稀記得在唸小學時，最感到難為情的，就是老師的作文評語：「像流水帳一樣，不夠生動。」每當看到這一類的評語，總會感到灰心不已，很希望自己的文章更具有吸引力，卻又不知該如何下手。當時學習作文的風氣並不興盛，坊間也僅有一些類似「小學生作文範例」之類的書，談到作文技巧的書並不多。   「修辭學」是一門艱深的學問，卻也是文學技巧上不可或缺的。現在，我用深入淺出的方式，將它大致分類為24種，比較適合中、高年級的小學生使用的，相信中等程度的小朋友都可以很輕鬆、很容易地吸收。   一顆毫不起眼的寶石要經過一番琢磨之後，才會散發出璀燦的光芒；一個女孩子經過適當地裝扮之後，更撫媚動人。同樣的，一篇好的文章也需要各種巧思及潤飾，這可是需要下一番功夫的哦！   「工欲善其事，必先利其器」，但願這本「作文修辭24招」可以成為你學習作文的最佳工具伙伴，使你的文章更上一層樓！   目錄   第1招 把事物比擬作人(擬人法) 第2招 誰是吹牛大王(誇大修辭) 第3招 用錯地方會鬧笑話(單位量詞) 第4招 拼拼疊疊真有趣(疊字修辭) 第5招 喜怒哀樂的表情(感嘆詞) 第6招 文章裡有聲音(摹聲修辭) 第7招 色彩真奇妙(摹色修辭) 第8招 美食的誘惑(摹味修辭) 第9招 感覺如何(觸覺修辭) 第10招 紅花還須綠葉扶(對比修辭) 第11招 讓聯想力飛起來(比喻修辭(一)) 第12招 讓聯想成為事實(比喻修辭(二)) 第13招 同類排排站(排比修辭) 第14招 繞著中心打轉(重覆修辭) 第15招 把複雜變簡單(分項修辭) 第16招 換一種說法(借代修辭) 第17招 人物的對話 第18招 答案就在問題裡(反問修辭) 第19招 對答的藝術(設問修辭) 第20招 名人名句(引用修辭) 第21招 講台語也行得通(方言) 第22招 言簡意賅、畫龍點精(成語的妙用) 第23招 幽默一下(俏皮話的運用) 第24招 一輩子的良師益友－座右銘(格言、諺語)  

內容介紹   本書是專為加強國小學童的作文與閱讀能力而設計的。內容包括作文指導與作文觀摩，並設置了作文小百科單元，以啟發學童對於寫作的興趣；同時每單元均選編與單元主題相關的文章，增加學童閱讀的廣度，文後的評量題目可檢測學童對於文章的理解程度。   本書所編寫的主題均貼近國小學生的生活範圍，適合做為國語科的課外輔助教材，對於小學生國語文能力的增進有相當助益。編寫過程中，編者對於內容均細心斟酌，並用心校對，但疏漏之處仍恐在所難免，祈望讀者不吝給予批評與指教。   目錄   第一單元 成長的探索 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第二單元 當我們同在一起 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第三單元 疼惜臺灣 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第四單元 科技與生活 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第五單元 尊重與關懷 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第六單元 文學的花園 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第七單元 生活與藝術 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第八單元 求真與求善 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   第九單元 感恩與惜福 作文觀摩 作文小百科 閱讀天地   ◎解答

內容介紹   作文是一種高度的藝術，不是一朝一夕的功力。作文能力的培養，要按部就班，循序漸進。因此，在指導方法上，必須力求正確、適用與有效。   編者從事作文教學工作，已有二十多年，在工作中，幸運地累積了一些寶貴的經驗與心得。本書就是編者在各種作文研習班上的部分講義，是小朋友學習作文最適用的書籍。   本書所談的內容，全是指導國小學童作文的技巧與方法。全書共有四十五篇，每一篇篇末都附有一篇作文實例，供小朋友參考、觀摩之用。   指導小朋友作文，切忌長篇大論，本書各篇所談的內容，約略六七百字，都是小朋友能懂的理論；所以本書是小朋友練習作文最好的參考讀物。希望小朋友善加利用，使作文能力日有增進。編者在此預祝各位小朋友的作文成功、進步。   目錄   先了解題意(推動搖籃的手) 確定中心思想(放學以後) 作文的步驟(勤儉與儲蓄) 擬定大綱(清除髒亂) 談詳寫與略寫(我的母親) 怎樣尋找材料(綠的聯想) 怎樣作文(我最難忘的人) 作文的開頭(可怕的車禍) 作文的結尾(我們的學校) 標點符號用法(我的音樂盒) 作文的分段(噪音) 文章的體裁(給姑姑的一封信) 怎樣寫記敘文(歡樂假期) 怎樣寫論說文(怎樣選擇朋友) 怎樣寫抒情文(除不去的創傷) 怎樣寫日記(日記一則) 怎樣寫書信(給外婆的信) 怎樣寫故事(僕人和公雞) 怎樣寫寓言(聰明的母羊) 怎樣寫自述文(我是一根蠟燭) 談量詞用法(平靜的海) 談擬人法(黃昏的街景) 談擬物法(生病記) 談鋪張法(媽媽的拿手菜) 談譬喻法(橋) 強烈的對比(善良與殘暴) 談起承轉合(談禮貌) 睜開慧眼觀察(夜與晨) 張開想像的翅膀(有趣的夢) 發揮「動作」的效果(走向大自然) 把表情寫出來(寒流) 讓人物張口說話(作文課) 描述活動(大掃除) 人物描寫的方法(我的國文老師) 動物描寫的方法(我的寵物) 景物描寫的方法(寒冬) 物品描寫的方法(手錶) 讓作文發出聲音(忙碌) 替文句抹上色彩(寒冷的冬天) 寫遊記的方法(阿里山遊記) 應用感官作文(牙疼記) 培育作文的靈感(接到獎狀的時候) 讀書心得的寫法(一本書的啟示) 生動情景的描寫(秋天) 怎樣寫童詩(小狗、媽媽的愛)  

內容介紹   「修辭學」雖然是一門比較艱深的學問，可是它對小朋友的作文幫助很大，按理說應該介紹給小朋友。因此，編者嘗試應用深入的法子，在本書每一篇中，分成：(甲)用法說明；(乙)列舉實例；(丙)作文觀摩等三部分，闡明修辭的方法。如果小朋友對部分方法不能深入了解，只需看(乙)、(丙)兩部分也會有所領會，在作文時，多少有一點幫助。   小朋友的模仿力很強；編者認為多提出例子遠比多做說明來得有效。有一次，編者在黑板上寫著：「青青的天，白白的雲。」要小朋友仿作，有一個小朋友很快地寫著：「青青的山，綠綠的水。」可見讓小朋友一邊學習作文，一邊學習修辭的方法是正確的做法。只要教師把重點放在作品上而不是放在方法的灌輸，小朋友學了修辭以後，對作文是百利而無一害的。希望小朋友讀過本書以後，作文大有進步，這是編者最大的期望。   目錄   1. 跳出一條大漢(量詞修辭) 2. 東西比做人(比擬修辭) 3. 人比做東西(譬喻修辭) 4. 一種東西比做另一種東西(譬喻修辭) 5. 做個小詩人(明喻修辭) 6. 發揮想像(暗喻修辭) 7. 用逗號代替「是」(略喻修辭) 8. 朦朧的美(隱含修辭) 9. 吹牛大王(誇大修辭) 10. 到小人國去(縮小修辭) 11. 在文字上塗抹色彩(摹色修辭) 12. 聞香下馬(摹味修辭) 13. 在作文裡表現聲音(摹聲修辭) 14. 讓人物開口說話(摹聲修辭) 15. 接觸的感受(觸覺修辭) 16. 摹寫顏色的性質(摹狀修辭) 17. 寫出形態和性質(摹狀修辭) 18. 一條長長的鎖鍊(連鎖修辭) 19. 言簡意賅(節縮修辭) 20. 權威說的話(引用修辭) 21. 聳動視聽(層遞修辭) 22. 顛倒文句(倒裝修辭) 23. 汙泥中的蓮花(矛盾修辭) 24. 一再出現(複疊修辭) 25. 首尾環接(回文修辭) 26. 萬綠叢中一點紅(映襯修辭) 27. 似曾相識(替換修辭) 28. 信箱出現了紅色炸彈(借代修辭) 29. 如聞其聲(感歎修辭) 30. 結構相似的句法(排比修辭) 31. 弦外之音(雙關修辭) 32. 笑得好甜(移用修辭) 33. 左右對稱(對句修辭) 34. 口氣忽然改變(呼告修辭) 35. 語文上的統調(頂真修辭) 36. 追述過去的事(追述示現修辭) 37. 描述未來的事(預言示現修辭) 38. 敘述想像的事(懸想示現修辭) 39. 應用感官作文(綜合摹寫) 40. 寫出生動的句子(具體修辭) 41. 潤色句子(具體修辭) 42. 跳躍的文字(動詞修辭)

內容介紹   教小朋友作文，如果教學方法得當，小朋友進步神速，那是一種非常愉快的感覺，也是小朋友給老師最大的回饋。不幸教學方法不得當，小朋友視作文為畏途，這時候老師和小朋友就有苦頭嘗了。   編者擔任作文教學工作三十多年，由於教學相長，累積了些許經驗，現在將一得之愚，寫成本書，希望對老師和小朋友都能有所幫助。   小朋友當你們應用本書所說的方法作文，不必記方法的名稱，最重要的是靈活運用方法來寫作。所以你在研讀本書的時候，要把方法跟後面所舉的作品印證一下，從中獲得寫作的竅門兒，這對你日後的作文，很有益處。     目錄   1. 自述法 2. 擬人法 3. 特色法 4. 功用法 5. 敘述法 6. 順敘法 7. 記事法 8. 遊記法 9. 寫景法 10. 對話法 11. 書信法 12. 重複法 13. 回憶法 14. 抒情法(感事) 15. 抒情法(觸景) 16. 節日法 17. 利弊法 18. 益處法 19. 壞處法 20. 顏色法 21. 勸告法 22. 書後法 23. 寓言法 24. 山水法 25. 商榷法 26. 引古證今法 27. 審題法 28. 題前著筆法 29. 籠題法 30. 逐事條陳法 31. 實證法 32. 夾敘夾議法 33. 臧否人物法 34. 先疑後斷法 35. 分疏法 36. 主客相形法 37. 駁難題意法 38. 如何法 39. 鎔題法   出版社：光田 EAN：4712839704917