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國小基礎寫作引導

國小基礎寫作引導

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WNE11
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   許多小朋友怕作文,可是又不得不作文,本書就是為了教低年級小朋友作文而編寫的。編輯的時候,採取循序漸進的方式,從注音符號的學習開始,一直到看圖作文,方法有效,切合實用。   編者找出小朋友害怕作文的原因,提出補救辦法如下: (1)找不到作文材料-提供圖畫,供給題材。 (2...
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WNE12
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   許多小朋友怕作文,可是又不得不作文,本書就是為了教低年級小朋友作文而編寫的。編輯的時候,採取循序漸進的方式,從注音符號的學習開始,一直到看圖作文,方法有效,切合實用。   編者找出小朋友害怕作文的原因,提出補救辦法如下: (1)找不到作文材料-提供圖畫,供給題材。 (2...
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WNE21
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   許多小朋友怕作文,可是又不得不作文,本書就是為了教低年級小朋友作文而編寫的。編輯的時候,採取循序漸進的方式,從注音符號的學習開始,一直到看圖作文,方法有效,切合實用。   編者找出小朋友害怕作文的原因,提出補救辦法如下: (1)找不到作文材料-提供圖畫,供給題材。 (2...
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WNE22
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   許多小朋友怕作文,可是又不得不作文,本書就是為了教低年級小朋友作文而編寫的。編輯的時候,採取循序漸進的方式,從注音符號的學習開始,一直到看圖作文,方法有效,切合實用。   編者找出小朋友害怕作文的原因,提出補救辦法如下: (1)找不到作文材料-提供圖畫,供給題材。 (2...
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WNE31
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   小朋友在低年級的時候,已經學過「看圖作文」,現在進入了中年級,就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目,竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文而編寫的。   當一道作文題來到跟前,最先要做的事是看懂題目的意思,然後就是構思活動;因此,本書在每一道作文題目...
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WNE32
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   小朋友在低年級的時候,已經學過「看圖作文」,現在進入了中年級,就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目,竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文而編寫的。   當一道作文題來到跟前,最先要做的事是看懂題目的意思,然後就是構思活動;因此,本書在每一道作文題目...
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WNE41
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   小朋友在低年級的時候,已經學過「看圖作文」,現在進入了中年級,就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目,竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文而編寫的。   當一道作文題來到跟前,最先要做的事是看懂題目的意思,然後就是構思活動;因此,本書在每一道作文題目...
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WNE42
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   小朋友在低年級的時候,已經學過「看圖作文」,現在進入了中年級,就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目,竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文而編寫的。   當一道作文題來到跟前,最先要做的事是看懂題目的意思,然後就是構思活動;因此,本書在每一道作文題目...
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WNE51
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   國小高年級的小朋友,在中年級的時候,曾經花了兩年的時間,以「命題作文」的方式,練習寫作;可是有些小朋友升到高年級了,對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個:一是作文時不能把握題目的中心思想;二是作文時找不到寫作的材料。本書就是為了引導高年級小朋友作文而編寫的。   當一道作...
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WNE52
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   國小高年級的小朋友,在中年級的時候,曾經花了兩年的時間,以「命題作文」的方式,練習寫作;可是有些小朋友升到高年級了,對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個:一是作文時不能把握題目的中心思想;二是作文時找不到寫作的材料。本書就是為了引導高年級小朋友作文而編寫的。   當一道作...
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WNE61
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   國小高年級的小朋友,在中年級的時候,曾經花了兩年的時間,以「命題作文」的方式,練習寫作;可是有些小朋友升到高年級了,對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個:一是作文時不能把握題目的中心思想;二是作文時找不到寫作的材料。本書就是為了引導高年級小朋友作文而編寫的。   當一道作...
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WNE62
內容介紹   [引導創意思路.培養寫作能力]   國小高年級的小朋友,在中年級的時候,曾經花了兩年的時間,以「命題作文」的方式,練習寫作;可是有些小朋友升到高年級了,對於作文還是視為畏途。造成這種現象的原因有兩個:一是作文時不能把握題目的中心思想;二是作文時找不到寫作的材料。本書就是為了引導高年級小朋友作文而編寫的。   當一道作...
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